第一章

1.1心理学理论及其对学前特殊教育的启示

开始学习

1.2学前特殊教育

开始学习

1.3公共政策与学前特殊教育政策

开始学习

1.4发展评估

开始学习

1.5学前特殊教育评估的层级

开始学习

1.6智力障碍

开始学习

1.7儿童的行为发展分成不同的阶段

开始学习

1.8教育安置

开始学习

学前特殊儿童教育阶段测试1

开始考试

第二章

2.1言语和语言障碍

开始学习

2.2运动发展

开始学习

2.3言语和语言障碍幼儿保教实践

开始学习

学前特殊儿童教育阶段测试2

开始考试

第三章

3.1听觉障碍

开始学习

3.2视觉障碍

开始学习

3.3肢体障碍

开始学习

学前特殊儿童教育阶段测试3

开始考试

第四章

4.1注意缺陷概述

开始学习

4.2ADHD心理特点

开始学习

4.3ADHD保教实践

开始学习

学前特殊儿童教育阶段测试4

开始考试

第五、六章

5.1学前特殊儿童的状况具有多样性

开始学习

5.2个别化教育计划单元

开始学习

6.1自闭症谱系障碍概述__向老师提问

开始学习

6.2自闭症谱系障碍学前儿童心理发展特点__向老师提问

开始学习

6.3第三节 自闭症谱系障碍学前儿童保教实践__向老师提问

开始学习

学前特殊儿童教育阶段测试5

开始考试

第七章

黑龙江慕课科技中心

开始学习